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索引号 D0105-004-00402--2016-0045 公开责任部门 教育局
公开日期 2016-12-03 关键词
公开目录 通知公告 文号
信息有效性 有效 公开形式 主动公开
内容概述

东安县2016年市级学科带头人考核工作方案

东安县2016年市级学科带头人考核工作方案

根据《永州市中小学学科带头人评选与管理暂行办法》的要求,现决定对我县市级骨干教师、学科带头人2016年度工作进行考核,特制定本方案。

  • 考核领导小组

组  长:唐德光

组  员:唐善钰、文柏军、魏绍能、唐青生、唐正雄、唐庆松

  • 考核工作小组

组  长:魏绍能

副组长:宋和明、黄  英

组  员:胡玉平、苏建平、郭海荣、龙国雄

  • 考核时间及程序

1.2016年11月26日至30日

市级学科带头人向所在学校提供述职报告,提交其履行职责等方面的原始材料,经所在学校验证确认后,上报县教师管理中心。

2.2016年12月2日至5日

东安县教师管理中心负责对市级学科带头人进行具体考核,并将考核结果报市教育局。

  • 考核要求

按照关于做好永州市2016年度市级学科带头人考核工作的通知》的要求进行考核。

  • 考核对象

附件:永州市东安县学学科带头人名单

 

 

东安县教师管理中心

一六年十一月二十三

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件:

 

 

 

 

 

 

 

永州市中小学学科带头人名单(东安县)

 

序号

姓名

性别

年龄

教龄

参评学科

工作单位

任教学段

联系号码

1

周朝辉

35

17

美术

舜德学校

小学

18075781016

2

蒋淑凤

33

15

数学

舜德学校

小学

14786313161

3

王钟霈

43

20

语文

东安一中

高中

13874785850

4

陈艳

35

12

语文

东安一中

高中

13874724107

5

唐志达

36

12

数学

东安一中

高中

13874624518

6

孙吉理

40

19

物理

东安一中

高中

18774609156

7

唐松元

47

22

历史

东安一中

高中

13107463396

8

唐文正

47

23

体育

东安一中

高中

13974681566

 

 

 

 

 

东安县2016年市级学科带头人考核程序

 

一、考核程序

按照《永州市中小学学科带头人评选与管理暂行办法》规定的市级学科带头人的责任与义务进行考核。学科带头人向所在单位提供述职报告,提交其履行职责等方面的原始材料,经所在单位验证确认后,上报县区教育主管部门。县区教育主管部门负责对市级骨干教师实地具体考核,考核结果报市教育局。

二、提供材料

1.述职报告

 2.永州市中小学市级学科带头人2016年度考核登记表

3.履行职责等方面的原始材料(材料注明:材料属实,校长签名,加盖单位公章)

4.装订好于2016年11月30日上交东安县教师管理中心。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

东安县2016年度市级学科带头人

考核资料

 

 

 

单位名称:                     

姓    名:                     

参评学科:                             

联系方式 :                    

填表日期 :                     

 

 

 

 

 

二〇一六年十一月

 

 

 

 

 

目  录

 

 

 

一、 述职报告

 

 

二、永州市2016年度学科带头人考核

 

登记表

 

 

三、佐证材料

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

永州市2016年度学科带头人年度考核登记表

被考核人姓名_____    ___    学校(单位)________       考核时间:                   

 

项目

记分内容

分值

得分

记分依据

备注

师德

师风

表现

(20分)

学校

年度

考核

合格

8分

 

 

获奖:在师德师风方面获得表彰(专指优秀教师、师德标兵、优秀班主任、优秀教育工作者、劳动模范),省级及以上可记8分、市级6分、县级4分、校级2分。

参与活动:参加师德演讲比赛、师德报告团巡回演讲或担任县级及以上层次教师培训师德主讲教师。县级:3分,市级5分,省级6分,国家级8分。

优秀

12分

 

 

获得表彰或

参与师德宣讲方面活动

8分

 

 

教育

教学

实践

(35分)

教学工作

量达标

11分

 

 

任教学科教师:

1.课时量(6分):高于学校同学科教师平均课时量,得6分,否则记0分;2.听课、评课(5):每学年听取青年教师讲课不少于20节,评课不少于5节可得5分,否则记0分。

教研员:

年听课节数(11):达到80节得11分、60节记6分、低于60节记0分。

教育

教学

实绩

教学

成绩

15分

 

 

具有系统、坚实的本学科理论知识和丰富的教育教学经验,课堂教学有特色、水平高,在本学科教学领域处于领先地位。记分:市平成绩高于县平,任教班级学科平均成绩超过市平均分的记15分,超过县平均分的记10分;市平成绩低于县平,超过县平均分的记15分;未达到所在学校平均分的记0分。教研员指导学科教学受到同学科教师认可,满意度90%以上,且该学科高考或学业水平成绩区域内较前一年有提升,可得15分,80%—90%得12分,70%—80%得9分,60%—70%得6分,低于60%的记0分。所指导学科教学成绩下降,记分不超过5分。

获得

表彰

9分

 

 

获奖:学科教师教学质量或教研员指导的青年教师教学质量获省、市、县区教育行政主管部门教学质量一、二、三等奖。省级及以上一、二、三等奖分别记9、8、7分,市级一、二、三等奖分别记7、6、5分,县区级一、二、三等奖分别记5、4、3分。

教育

教学

研究

工作

(15分)

课题研究、

教研活动

9分

 

 

(1)积极主动参与教育教学科研工作,主持教研教改工作,有可行计划、活动安排、总结等资料。省级、市级、县级分别记5分、4分、3分。(2) 获国家、省、市、县区级及以上人民政府教育成果奖,分别加4分、3分、2分、1分。

发表论文、

编写教学

参考书等

6分

 

 

(1)作为第一作者在省级及以上学术刊物公开发表1篇以上本学科较高水平的研究论文,或参加教育部门、教研部门组织的论文评选,获得市级二等奖以上奖励至少2篇,可记4分,每增减一篇论文加0.5分。

(2)独立出版或参与编著教育教学类学术著作或教材、教学参考书(不含复习资料等教辅资料)1部,独立出版者记4分,每增减一部著作加1分。参与者记2分。

学科引领示范作用

(30分)

教学

示范

(10分)

省级

10分

 

 

坚持在教育教学第一线,主动承担示范课、观摩课等教学任务(或全市学科指导任务),上一年度在县(区)范围以上参示范课、观摩课、教学经验交流、教学竞赛活动(必须达到2次及以上)或担任这类活动评委,担任中、高级职称评委、教师资格认定面试评委以及参与中、高考命题工作或试卷分析工作。

以上项目要有佐证材料(相关通知、评委聘书、命题团队证书,示范课、观摩课、学术讲座必须有证书和相关内容资料等)。

市级

8分

 

 

县级

6分

 

 

送教

下乡

(5分)

省级

5分

 

 

参与教育行政部门或相关业务部门组织的相应层次送教下乡活动。有文件、活动方案以及活动总结(获得的效果)等佐证材料。

市级

3分

 

 

县级

1分

 

 

专题

讲座

(5分)

省级

5分

 

 

参与教育行政部门或教研部门组织的学科领域专题讲座等活动。佐证材料包含通知、活动方案、活动总结等。

市级

3分

 

 

县级

2分

 

 

指导教师

(10分)

10分

 

 

有计划、有目标地指导、培养青年教师。有帮扶结对子计划,每学期听被指导教师课不少于10节,有听课记录等可记7分,被指导教师在县级及以上教育行政部门组织的教学竞赛中获奖可加3分。

 

 

 

 

单位负责人签名:

 

考核组签名:             考核时间:     年  月 日

 

 

永州市2016年度学科带头人考核汇总表

县区:              填报责任人:             填报日期:年月日

序号

姓名

性别

年龄

任教学科

工作单位

考核结果

备注

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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